写在期中

陈大的午后花园2021-04-05 09:05:47

紧张的一天其实结束得很快,一门接着一门,钢笔、铅笔,胶带、橡皮,中文英文,数学科学品生,走马灯似的,一天五科的考试强度看起来没那么可怕,娃儿们的适应力远比老师想象的要强。

办公室里流水阅卷,伙伴们纷纷总结半学期的得失,这些话记录下来,作为后半学期工作的警醒。

一、书写

清爽美观的卷面使人赏心悦目,如果要改错,一定擦干净,旁边被无辜殃及的字儿记得补上。用钢笔作答,下笔前顿一顿,想好答案再下笔,试卷纸质比较脆薄,禁不起胶带拉、橡皮擦,尽量选择笔尖较细的钢笔,不容易印染开来。

提笔写下第一个字时,要确定好字的大小,后面字可以参照,做到大小一致,整体视觉效果会比较舒服。字与字之间留一点儿空隙,不能挨挨挤挤、亲密无间。

三年级的孩子,字的间架结构在渐渐形成中,写字不能随意,尤其不能连笔,否则一年几变,最后面目全非,结构全无,以后还得再练。

二、基础知识

我们将词语课文称为“基础”,像建筑物的地基一样。在日常的教学中,经常各种方式复习:听写、看拼音写词语、写字比赛、错词讲解、比较反复听写,将要背诵的课文化解为词语,分解默写难度,达到熟能生巧的程度后,片断、作文中,至少错别字的数量可控。

我们常说孩子的基础扎实,这个“基础”的标准之一就是没有错别字,课文的朗读、背诵没有问题。说起来简单,要做到没有问题,难度可大!一部分孩子对于文字很敏感,课上听过、看过,写两遍,就记住了。有的孩子反复写,反复错,今天错这个,明天错那个,不知道哪一个是真正掌握的。三年级,同音字、形近字很多,带着思考写才能保证正确率,可惜,相当一部分孩子习惯逮到哪个写哪个,看到错误恍然大悟,这样的孩子只能依靠练习,期待量变引起质变了。

词语、课文过关后,试卷上读音、字形、字义类的选择题,按课文内容填空,就没有问题了。“熟练、准确”是基础扎实的标准。

三、阅读短文

三年级的短文阅读比低年级多了思维含量,在文中不能直接找到答案,要求孩子不仅要读出主要内容,还要能理解文中蕴藏的意思,透过表面看本质。往往几种答案放在一起,看看这个好像是的,看看那个,也可以的,这时候,需要反复读文,联系上下文,比较几种选项,才能拨开迷雾,触摸到真正的答案。

平常的课外阅读要速度,更要讲究深度,这需要精读。经典之作反复读,书读百遍其义自见。短小的文章要放声朗读,《日有所诵》上选自《飞鸟集》的文字,可以承担文本的重任。

四、作文

考场作文最能看出一个孩子的语言基本功。从审题开始,他得自己读懂题意,从一大段文字中,准确找出出卷老师的意图,明白写什么。然后,短暂的思考后,在试卷上写下自己想到的题材,如果平常练过,就要考验临场的提炼、重组、取舍能力。如果没有练过,另起炉灶的话,难度大一些,但是更自由些,会写的孩子能写得非常棒。

三年级的考试一般都是习作练过的类似题材,所以,平常的练笔得扎扎实实练好,即使写得很好的,考试时也会打个折,何况不好的呢?

作文的书写特别重要,两篇内容差不多的作文放在面前,字的好差导致得分的多少,差别还不是一般的大。小学时如此,大了后更如此。

语言的流畅在平常的训练,从修改作文中得到提高,大声朗读老师修改好的作文,读得一字不错,渐渐地,自己会明白哪里不通顺,怎样就通顺了。

关于语言的生动和细节描写。平常的积累和运用,指导观察和联想才是关键,考场作文难得超常发挥,考试只能展示平日作文水平。语文实在是日积月累的水磨功夫,没有速成法。

五、关于粗心

所有的粗心,根本都是训练不够,知识掌握不够牢固,审题不够仔细。所谓“粗心”,很多时候,是一种借口,觉得“粗心”,不是不会,问题不大,可以原谅,可以放松。其实,粗心比不会更可怕,因为它是一种恶习,根深蒂固难以拔除,要用十二万分的细心和坚持,才能一点点改进,稍一不慎就卷土重来。

对待粗心,只有先从思想上重视它,重新审视孩子“粗心”背后潜藏的真正知识点的问题,再通过平常作业、练习的训练,持之以恒与它抗衡,粗心的对手是耐心、恒心。

后面的话

三年级,是敏感的年级段,好差悬殊,优秀和后进,渐渐拉开巨大的差异。其中,阅读和习惯起着至关重要的作用,专注力则是定海神针。

一个孩子可以接受慢一些,只要他坚持阅读,有好的习惯,足够专注,那么,优秀,是迟早的事情,而且只会更优秀。反之,会越滑越远。

“孩子挺聪明的,就是马虎,习惯不好。”这样的孩子,不要指望他忽然懂事,奋起直追。没有人在原地等待,大家都在奋力往前,奔跑的意识很重要。

“孩子数学学得好的,语文不行。”迟早,数学也会不行的,可能连题目要做什么都不知道,阅读力得从平常培养,语文的基础性在于她的奠基作用,万丈高楼不会平地拔起。

“孩子怕老师,对她的课没有兴趣。”兴趣是很好的老师,可是有多少仅凭兴趣就走到最后的呢?学习是场马拉松,最后坚持下去的是意志。让几十个个性喜好不同的孩子都喜欢的老师是神。大部分老师是普普通通的人,能够严格要求、认真负责就很好了。爸爸妈妈在孩子笔下,还满身都是缺点,何况总是抓住他们要作业的老师呢?

半学期下来,一张试卷考过,考试成绩也许是偶然,但存在的问题一定是必然。总结过往,更好向前。 

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